A criança adquire experiência brincando. A brincadeira é uma parcela importante da sua vida. As experiências tanto externas como internas podem ser férteis para o adulto, mas para a criança essa riqueza encontra-se principalmente na brincadeira e na fantasia. Tal como as personalidades dos adultos de desenvolvem através se suas experiências da vida, assim as das crianças evoluem por intermédio de suas próprias brincadeiras e das invenções de brincadeiras feitas por outras crianças e adultos.[...] A brincadeira é a prova evidente e constante da capacidade criadora, que quer dizer vivência.
(WINNICOTT,
1975, A criança e o seu mundo, p. 163).
As crianças
quando brincam expressam e exteriorizam os seus sentimentos e este é um ato de
prazer, pois brincando elas adquirem novas experiências. Segundo Winnicott, para
a psicanálise a brincadeira é para as crianças menores a maneira a qual ela
consegue se comunicar, se comparando com o diálogo para o adulto, sendo o
desafio ao adulto compreender a criança através do seu brincar.
Ensinar a
criança torna-se algo muito mais fácil e significativo quando utilizamos
recurso e materiais lúdicos, prendendo a sua atenção e conseguindo faze-la
compreender o mundo na sua própria linguagem. Ensinar com brincadeiras é para a
pedagogia uma exploração desafiante e cada vez mais inesgotável, pois a cada
momento surgem novas possibilidades, novas combinações e novos recursos.
Ensinar e
aprender a arte utilizando recursos lúdicos possui pontos positivos na
eficiência do interesse e da compreensão do aprendizado. Cores, formas,
materiais, jogos e muito mais, contribuem com a receptividade do aprender, e
quando o educador utiliza estas ferramentas sabiamente, aprender se torna fácil
de ser assimilado.
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